TÜBİTAK Projeleri

Doğada Bilim -2” TÜBİTAK 4004 Projesi 2015 –İstanbul, devam ediyor.
Meraklı Zihinler Bilim Şenliği” TÜBİTAK 4007 Projesi 16-18 Eylül2015 – devam ediyor, İstanbul
Laboratuvarımız Mutfak” TÜBİTAK 4004 Projesi 2013 –İstanbul, Sakarya, Bursa, Çanakkale, Balıkesir’de yer alan Yatılı Bölge Okulları 350 öğrenci
Doğada Bilim”, TÜBİTAK 4004 Projesi 2010 – Taşkışla, İstanbul (İTÜ Bilim Merkezi) 38 öğrenci (2 ilköğretim okulu)
İTÜ Bilim Okulları”, TÜBİTAK 4002 Projesi 2008-2009 – Taşkışla, İstanbul (İTÜ Bilim Merkezi) 120 öğrenci (5 ilköğretim okulu)

TÜBİTAK 4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI

İTÜ BİLİM OKULLARI, İSTANBUL (2008-9)

TÜBİTAK Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Çağrısı, bilginin topluma anlaşılır bir biçimde aktarılmasını, bunu yaparken de bilginin mümkün olduğunca görselleştirilerek, etkileşimli uygulamalarla desteklenmesini amaçlar.

Projelerde katılımcılara, olabildiğince fazla bilgi aktarılması değil, basit bilimsel olguları fark etmeleri sağlanarak, merak duygularının, araştırma, sorgulama ve öğrenme isteklerinin tetiklenmesi önem arz etmektedir.

İTÜ Bilim Okulları Programı, ilköğretim okulları öğrencileri arasındaki sosyo-ekonomik farklılıkların bir sonucu olarak ortaya çıkmış olan fırsat eşitsizliğini İstanbul Teknik Üniversitesi’nin kabiliyet ve topluma hizmet alanına giren bilimsel konular çerçevesinde azaltmak amacını gütmektedir.

Programın dayandığı konular üç başlıkta toplanmaktadır:

• Temel bilimler atölyeleri
• Arkeoloji atölyeleri
• Bilim tiyatrosu

Bu proje 2008 yaz ve 2009 kış ve yaz dönemi olmak üzere; belirlenen her okul için yaz dönemi 3 hafta (15 iş günü) ve kış dönemi haftasonu cumartesi gün (15 gün) ; 12 ay uygulanmıştır.
DOĞADA BİLİM, İSTANBUL (2010)

Doğada Bilim Projesinin amacı ise, ilköğretim öğrencilerine ekosistem içinde bulunan biyoçeşitliliğin hayatımızda ne kadar önemli bir yer kapladığını aktarmaktır. Projenin bir diğer amacı, ülkemizin flora ve fauna zenginliğinin öğrenciler tarafından eğlenceli bir şekilde keşfedilmesini sağlamaktır.

TÜBİTAK Bilim ve Toplum Daire Başkanlığı tarafından desteklenen “Doğada Bilim” projesi 2 dönem uygulanmıştır.

Proje hedef kitle olarak ilköğretim 5. sınıf ve 6. sınıf öğrenimini tamamlamış öğrencilerin gözlem, deney ve drama yoluyla zooloji ve botanik alanlarında bilgilendirilmesi temeline dayanmaktadır.

Geleceğin büyükleri olacak çocuklarımıza canlıların çeşitliliğinin önemi konusunda farkındalık kazandırılmasıyla bu konudaki düşüncelerinin tutum ve davranışa dönüşmesi aşamasının hızlanacağı düşünülmektedir.
LAB. MUTFAK, İSTANBUL (2013)

TÜBİTAK Bilim ve Toplum Daire Başkanlığı’nca çağrıya açılan 4004 kodlu Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları destek programı çerçevesinde desteklenen ve yürütücülüğünü Doç. Dr. Leyla Tavacıoğlu’nun yaptığı “Laboratuvarımız Mutfak” projesi, İTÜ Bilim Merkezi’nde görevli Uzman Saliha Gündüz ve Emel Yılmaz tarafından Marmara Bölgesi’nde yer alan İstanbul, Çanakkale, Balıkesir, Sakarya ve Bursa yatılı bölge ortaokullarında uygulanmaya başladı.

Proje kapsamında Fizik, Kimya ve Biyoloji alanlarındaki birçok fiziksel ve kimyasal kavramlara ve prensiplere dayalı etkinlikler yapılarak, öğrencilere günlük hayatta karşılaştıkları olaylara bilimsel bakış açısıyla yaklaşma yeteneği kazandırılması hedefleniyor.

Proje yürütücüsü Doç. Dr. Leyla Tavacıoğlu, konuyla ilgili olarak “Mutfak gibi tanıdık ama aynı zamanda laboratuvar benzeri bir evsel mekanda sebep-sonuç ilişkisini kurabilmek öğrenme sürecini kolaylaştırır ve daha zevkli hale getirir. Öğrenciler formüllerle karşı karşıya gelmeden önce, uygulayarak, deneyerek sebep-sonuç ilişkisini kurmayı becerirlerse anlama süreci kısalarak kalıcı öğrenmeler gerçekleştirilebilir.

Proje ile İlköğretim öğrencilerinin mutfakta karşılaştıkları durumların, olayların ve eylemlerin bilimsel temellerini keşfetmelerini sağlamak, bilimsel bakış açısını kazandırarak bilime olan ilgiyi arttırma amacını güdülüyor.” şeklinde konuştu.

Projenin, İstanbul’da 28-29 Eylül’de Arnavutköy Şehit Çavuş Selçuk Gürdal Yatılı Bölge Ortaokulu’nda ve 5-6 Ekim’de Çanakkale Gülpınar Yatılı Bölge Ortaokulu’nda gerçekleştirilen ilk etabında 109 öğrenciye eğitim verildi. Bu etapta, 5. Sınıf öğrencilerine “Hızlı dondurma”, “Vejetaryen elektrik” ve “Nasıl tat alıyoruz?” etkinlikleri; 6. sınıf öğrenimine devam eden öğrencilerine ise “Sihirli karışımlar”, “Katı mı sıvı mı?” ve “Bulutlara çıkalım” etkinlikleri uygulandı.
DOĞADA BİLİM-2, İSTANBUL (2013)

TÜBİTAK’ın desteklediği İTÜ Bilim Merkezinin yürütücülüğünde gerçekleşen eğitimlerden Aile ve Sosyal Politikalar İstanbul İl Müdürlüğü bünyesinde hizmet veren çocuk yuvaları ve sevgi evlerine kayıtlı 9-12 yaş gurubundaki 45 öğrenci yararlandı.

Hedef: Fen Bilimlerine Karşı Olumlu Tutum Geliştirebilmek

Projenin öncelikli hedefi Öğrencilere fen bilimlerinin doğasını ve fen – teknoloji – toplum – çevre arasındaki etkileşimi anlatmayı amaçlayan proje kapsamında fen bilimlerine karşı olumlu tutum geliştirebilen ve fen okuryazarı öğrenciler yetiştirmektir.. Projede ayrıca öğrencilere İngilizce drama etkinliği ile fen, toplum ve çevre alanlarında İngilizce temel dilbilgisi ve İngilizce kelimeler öğreterek yabancı dil kullanarak kendilerini daha rahat ifade etmeleri hedeflenmiştir.

Eğitimler İTÜ Bilim Merkezi bünyesinde, alanında uzman Fen Bilgisi öğretmenleri, İngilizce öğretmenleri, Uzman Biyologlar, Fotoğrafçılar tarafından verilmiştir.. Eğitimler çerçevesinde öğrenciler, Bilim Merkezi içindeki laboratuvarlarda yapacakları deneyler ve gözlemlerin yanı sıra botanik bahçeleri-müzeleri gezileri, doğa gezilerine katılmıştır.

Web sitesi: http://www.dogadabilim.itu.edu.tr

TÜBİTAK 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Çağrısı, bilginin topluma anlaşılır bir biçimde aktarılmasını, bunu yaparken de bilginin mümkün olduğunca görselleştirilerek, etkileşimli uygulamalarla desteklenmesini amaçlar. Projelerde katılımcılara, olabildiğince fazla bilgi aktarılması değil, basit bilimsel olguları fark etmeleri sağlanarak, merak duygularının, araştırma, sorgulama ve öğrenme isteklerinin tetiklenmesi önem arz etmektedir.

Doğada Bilim Projesinin amacı ise, ilköğretim öğrencilerine ekosistem içinde bulunan biyoçeşitliliğin hayatımızda ne kadar önemli bir yer kapladığını aktarmaktır. Projenin bir diğer amacı, ülkemizin flora ve fauna zenginliğinin öğrenciler tarafından eğlenceli bir şekilde keşfedilmesini sağlamaktır.

TÜBİTAK 4007 BİLİM ŞENLİĞİ DESTEKLEME PROGRAMI

MERAKLI ZİHİNLER BİLİM ŞENLİĞİ, İSTANBUL (2015)

İstanbul Teknik Üniversitesi Bilim Merkezi yürütücülüğünde Beyoğlu Belediyesi ortaklığında 15-16-17 Ekim 2015 tarihlerinde 3 gün süren TÜBİTAK 4007 “Meraklı Zihinler Bilim Şenliği” ile bilime ilgi duyan, amatör ve profesyonel tüm bilim severlerin keşif ve icatlarını sergilemek, bilime ilgi duymayan kişilerin dikkatini çekerek toplumda bilim kültürü oluşturmak adına merak uyandırarak toplumun bilime ve fene olan ilgisini arttırmak amaçlanmaktadır.

Şenlik kapsamında, teatral ve görsel açıdan zengin toplumun her kesimine hitap eden bilim gösterileri, öğrencilerin yaparak yaşayarak bilimi öğrenme şansı yakalayacağı tematik atölye çalışmaları, etkinliğin konsepti dahilinde üretilen projelerin sergileneceği proje standları,zeka oyunları standları, güneş, hidrojen ve elektirik enerjili araçlar, alanında uzman amatör ve profesyonellerin ziyaretçiler ile bilim söyleşileri gerçekleştirilmiştir

3 gün süren “Meraklı Zihinler” Bilim Şenliğine çoğunluğu 7-14 yaş grubu öğrencilerin olduğu yaklaşık 10 000 kişi katılmıştır.

Web sitesi: http://bilimsenligi2015.com

Bilim_Merkezi-13

4007 Bilim Şenliği Destekleme Programı, bilim iletişiminin sağlanması, bilimsel bilginin geniş toplum kitlelerine ulaştırılması ve bilim-teknoloji arasındaki etkileşimin kavratılması için sergi, sahne şovları, gösteri, atölye/laboratuvar çalışmaları, tematik bilim oyunları, yarışmalar, söyleşiler vb. etkinlikler yoluyla katılımcıların temel bilimsel olguları fark etmelerinin sağlanması, merak duygularının, araştırma, sorgulama ve öğrenme isteklerinin tetiklenmesini amaçlar.